2023年四川文理學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

四川文理學(xué)院要考多少分才能上?

2023年四川文理學(xué)院【本科批】：最容易考上的是青海省(本科一段文科)考生，錄取最低分?jǐn)?shù)線是406分(分差0分);最難考上的是遼寧省(本科批物理類)考生，錄取最低分?jǐn)?shù)線是454分(分差94分)。

2023年四川文理學(xué)院【一段】：山東省(普通類一段綜合類)錄取最低分?jǐn)?shù)線是483分(分差40分)。

一、2024年四川文理學(xué)院各省最低錄取分?jǐn)?shù)線(預(yù)測(cè))

2024年要考上四川文理學(xué)院：

1、四川【本科批】考生，預(yù)測(cè)高考理科486分、文科513分能上。

2、陜西【本科批】考生，預(yù)測(cè)高考理科405分、文科465分能上。

3、海南【本科批】考生，預(yù)測(cè)高考綜合類553分能上。

4、安徽【本科批】考生，預(yù)測(cè)高考物理類455分、歷史類473分能上。

5、廣西【本科批】考生，預(yù)測(cè)高考物理類415分、歷史類462分能上。

二、2023年四川文理學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線一覽表(2024參考)

究竟2024年需要考多少分能上四川文理學(xué)院?今年好不好考?比去年難還是更容易，以下為2023年四川文理學(xué)院多少分可以被錄取的最低分?jǐn)?shù)線，可對(duì)比參考。

四川文理學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2023

本科批物理類

在河北物理類考生中，四川文理學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2023是478分~492分。下文是四川文理學(xué)院各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線具體情況。

1、制藥工程:492分

2、應(yīng)用化學(xué):486分

3、商務(wù)英語:478分

本科批歷史類

在河北歷史類考生中，四川文理學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2023是493分~507分。下文是四川文理學(xué)院各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線具體情況。

1、知識(shí)產(chǎn)權(quán):507分

2、城鄉(xiāng)規(guī)劃:495分

3、特殊教育(師范類):493分

附：2022年四川文理學(xué)院各專業(yè)在四川省錄取最低分?jǐn)?shù)線一覽表

四川文理學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線2022(在其他省市)(2023參考)

附：四川文理學(xué)院簡(jiǎn)介

四川文理學(xué)院，位于天府之國(guó)四川東部達(dá)州市，辦學(xué)歷史可溯及清末龍山書院，1976年開始舉辦高等教育，時(shí)稱達(dá)縣師范學(xué)院。1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為全日制普通高校，相繼更名為達(dá)縣師范專科學(xué)校、達(dá)縣師范高等專科學(xué)校。2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升為本科高校，目前是川東地區(qū)唯一省管普通本科高校。2016年被確定為“四川省高校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位”，2018年被增列為“四川省碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位”。

學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、環(huán)境育人、社會(huì)合作”的辦學(xué)思路，積極探索知識(shí)結(jié)構(gòu)模塊化、理論實(shí)踐融合化、教學(xué)服務(wù)信息化、考核評(píng)價(jià)常態(tài)化的“四化一體”人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施四年遞進(jìn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃，努力構(gòu)建學(xué)生通識(shí)核心知識(shí)、通識(shí)實(shí)踐能力 、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)核心知識(shí)、綜合應(yīng)用能力、復(fù)合素質(zhì)培養(yǎng)七大知識(shí)體系，培養(yǎng)具有“三心四能五復(fù)合”的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

1980年代初，美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)教授歐陽德女士首次來訪，開啟學(xué)校國(guó)際交流。此后，有近百名外籍專家、國(guó)外大學(xué)校長(zhǎng)和師生來校訪問交流，美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)、烏茲別克斯坦等66名外籍教師相繼在校任教，連續(xù)任教時(shí)間最長(zhǎng)的達(dá)6年，常年有10名左右外籍專家和教師在校任教。優(yōu)質(zhì)外智的引進(jìn)為拓展國(guó)際教育視野，促進(jìn)教育教學(xué)改革，增進(jìn)教育國(guó)際化和跨文化交流作出了積極貢獻(xiàn)。