復習課的有效性
導讀：
轉眼間，一個學期的時光就要接近尾聲，馬上要期末考試了。在考試前一個多月的時候，我考慮到本冊科學課程的知識點多而雜，如果等到所有課程結束之后再讓同學們利用考前1-2周復習，時間肯定不夠。并且孩子對科學的重視程度遠不如語文、數(shù)學那樣高，有限的時間里必定會忽視科學，重點復習語文、數(shù)學，這樣肯定不會達到有效的復習。為了避免這種情況的發(fā)生，我在12月份時計劃開始帶著同學們學習本學期學過的內容。
首先我將每個單元的知識點以問答的形式匯總在一起發(fā)給同學們，每天布置2-3個知識點讓學生進行復習并打卡。打卡的形式為背誦、默寫等，知識點的背誦是許多內容掌握的基礎，此外通過期中考試中分析出來學生易丟分且易忽視的錯別字方面，我希望用默寫再訂錯的方式使同學們進步。打卡的方式為將背誦視頻、默寫圖片上傳到微信小程序，這樣我每天都可以看到同學們的打卡情況，比如打卡人數(shù)、背誦質量、默寫的情況等。每天2-3個知識點，并且都是之前學習過的內容，任務量并不是很重，這樣大大減輕了同學們在期末復習的負擔。通過這種方式進行復習一段時間后，我在課堂上提問時發(fā)現(xiàn)同學們回答問題積極性明顯提高，打卡復習初見成效。
接著，在課程完全結束之后，我們準備了幾份往年各個區(qū)的期末調研卷，計劃帶著同學們進行綜合復習。首先布置一張家庭作業(yè)，并在課堂上講評，讓同學們意識到正式進入期末的復習。接著利用復習卷讓同學們進行一次隨堂測試，并且每個班進行了逐一批改。經(jīng)過批改試卷我發(fā)現(xiàn)與期中考試相比絕大部分同學的成績有不同程度的提高，尤其是選擇題、判斷題丟分很少，基礎知識掌握的比較牢固，這說明打卡復習確實能使學生有效進步。通過這次測試我對同學們進行了鼓勵并且說出自己對他們的期望，希望能激勵他們繼續(xù)努力取得好成績。
考前已經(jīng)是最后一周了，各個單元的知識點匯總也已經(jīng)完成了一輪完整的復習。在這最后的時間里，我計劃帶著同學們再次回顧每一單元的知識點。但是這次我準備讓孩子們不再依賴知識點匯總，而是回歸到課本中，在課本當中跟隨著圖片與講解再次回顧與思考，要求孩子們做到口、眼、心、腦一致地認真朗讀，并且回顧之前默寫的內容，尤其是要注意之前寫錯的地方。同時，讓孩子們完成期末復習試卷，在最后的幾節(jié)課上，通過講解習題解答孩子們的疑問。希望通過這些復習方式，每一位同學都能在期末考試中取得一個好的成績。
首先我將每個單元的知識點以問答的形式匯總在一起發(fā)給同學們，每天布置2-3個知識點讓學生進行復習并打卡。打卡的形式為背誦、默寫等，知識點的背誦是許多內容掌握的基礎，此外通過期中考試中分析出來學生易丟分且易忽視的錯別字方面，我希望用默寫再訂錯的方式使同學們進步。打卡的方式為將背誦視頻、默寫圖片上傳到微信小程序，這樣我每天都可以看到同學們的打卡情況，比如打卡人數(shù)、背誦質量、默寫的情況等。每天2-3個知識點，并且都是之前學習過的內容，任務量并不是很重，這樣大大減輕了同學們在期末復習的負擔。通過這種方式進行復習一段時間后，我在課堂上提問時發(fā)現(xiàn)同學們回答問題積極性明顯提高，打卡復習初見成效。
接著，在課程完全結束之后，我們準備了幾份往年各個區(qū)的期末調研卷，計劃帶著同學們進行綜合復習。首先布置一張家庭作業(yè)，并在課堂上講評，讓同學們意識到正式進入期末的復習。接著利用復習卷讓同學們進行一次隨堂測試，并且每個班進行了逐一批改。經(jīng)過批改試卷我發(fā)現(xiàn)與期中考試相比絕大部分同學的成績有不同程度的提高，尤其是選擇題、判斷題丟分很少，基礎知識掌握的比較牢固，這說明打卡復習確實能使學生有效進步。通過這次測試我對同學們進行了鼓勵并且說出自己對他們的期望，希望能激勵他們繼續(xù)努力取得好成績。
考前已經(jīng)是最后一周了，各個單元的知識點匯總也已經(jīng)完成了一輪完整的復習。在這最后的時間里，我計劃帶著同學們再次回顧每一單元的知識點。但是這次我準備讓孩子們不再依賴知識點匯總，而是回歸到課本中，在課本當中跟隨著圖片與講解再次回顧與思考，要求孩子們做到口、眼、心、腦一致地認真朗讀，并且回顧之前默寫的內容，尤其是要注意之前寫錯的地方。同時，讓孩子們完成期末復習試卷，在最后的幾節(jié)課上，通過講解習題解答孩子們的疑問。希望通過這些復習方式，每一位同學都能在期末考試中取得一個好的成績。
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