高年級班干部的培養“方案”

鄭州航空港區領航學校（南校區）張果果

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個好的班集體，班干部所起的作用不容忽視。

然而到了高年級，學生們的自律能力有待加強，而且因為低年級時選拔出的干部，都為女生，到了高年級就再也難以管住班里的其他同學。

為此，我思索，如何改造我的新班委，讓他們成為班級的核心呢？

（一）善做伯樂，知人善任

現在的小學生大部分都思維活躍、見多識廣，特別是高年級的學生分析問題日趨深刻、全面，這樣自然對他們的“領頭羊”提出了更高的要求。選拔班干部，必須從學生的實際出發，確定相應的選才標準。

好的班干部具有的條件：

1.品學兼優，學習上肯幫助別人。盡管成績不是衡量班干部稱職與否的唯一標準，但是班干部必須要服眾，必須是班級學生的學習榜樣。

2.要嚴于律己，自覺遵守紀律，以身作則。既要管好自己，也要管好別人。

3.要有責任心，工作認真，有一定的組織管理能力，遇事冷靜處理，用最短的時間最好的方法解決突發事件。

4.要有集體榮譽感，樂于助人，熱愛集體，團結同學，無私奉獻的精神。

（二）考驗鍛煉，幫助培養

我們應該把常規工作交給他們，在工作的過程中體現他們的能力，在工作中讓同學們肯定、欣賞他們的才能，使他們得到實際工作的鍛煉。而對班干部的幫助和培養，也不是一朝一夕可以完成的，而是細水長流，源源不斷。

上周班長哭著對我說：她不想做班長了，理由是大家不聽，沒有成就感，覺得自己形同虛設。所以我要做的是：

1.幫助樹威信、獲信心。

班主任一定要幫助班干部獲得自信并樹立起威信。班主任可以在適當的時候找一個班級急需解決的事讓班干部去辦，并協助其圓滿地完成?？梢允情_一次班會，可以是班級舉行一次社會實踐，都是學生愿意開展的活動，讓學生親眼目睹事情的經過，從而對他們表示敬佩和信任。

2.幫助班干部掌握一些具體的工作方法。

學生畢竟是學生，經驗相對不足，哪怕是高年級的學生已經有一些方法的形成，那我們班主任只要幫助他們掌握更科學合理的班級管理的方法，相信對他們的工作一定更有裨益。首先讓他們要確立工作的目標，從班級實際出發形成正確的價值觀。其次，和他們探討怎樣與同學交談，做思想工作的方法。更重要的是，如果發生矛盾的話，可采取當面交談或書信談心的方式等等。

3.敢于放手，大膽使用。

為了充分發揮班干部的作用，應逐漸放手，讓他們大膽工作，在工作中培養班干部的組織能力、管理能力、人際交往能力和團隊協作精神。

總之，一只高素質的班干部隊伍的建設是一門學問，班主任要精心選擇和用心培養一支過硬的干部隊伍。讓班級實行學生“自治”從而真正解放班主任，鍛煉學生。