2023年順德職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線：

一、順德職業(yè)技術學院2023錄取分數(shù)線(在本省)

順德職業(yè)技術學院2023年在廣東省(普通類專科批)最低錄取分數(shù)分別為：物理類438分、歷史類449分。

順德職業(yè)技術學院2023年在廣東省(協(xié)同培養(yǎng)專科批)最低錄取分數(shù)分別為：物理類492分、歷史類491分。

順德職業(yè)技術學院2023年在廣東省(佛山順德區(qū)內協(xié)同培養(yǎng)專科批)最低錄取分數(shù)為：物理類478分。

順德職業(yè)技術學院2023年在廣東省(佛山順德區(qū)內專科批)最低錄取分數(shù)為：物理類402分。

順德職業(yè)技術學院2023年在廣東省(中外合作辦學專科批)最低錄取分數(shù)為：歷史類350分。

二、順德職業(yè)技術學院2023錄取分數(shù)線(在外省市)

1、在福建省(普通類專科批)最低錄取分數(shù)分別為：歷史類426分、物理類418分

2、在云南省(普通類專科批)最低錄取分數(shù)分別為：理科380分、文科439分

3、在山西省(普通類專科批)最低錄取分數(shù)分別為：文科258分、理科223分

4、在四川省(普通類專科批)最低錄取分數(shù)分別為：文科449分、理科417分

5、在廣西省(普通類專科批)最低錄取分數(shù)分別為：理科355分、文科431分

三、順德職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線一覽表2023(官方最新發(fā)布)

包含2023年順德職業(yè)技術學院在各省市錄取的最低分、最低位次，包含協(xié)同培養(yǎng)、佛山順德區(qū)內協(xié)同培養(yǎng)、佛山順德區(qū)內、中外合作辦學等。

順德職業(yè)技術學院各專業(yè)錄取分數(shù)線2023

專科批物理類

在河北物理類考生中，順德職業(yè)技術學院各專業(yè)錄取分數(shù)線2023是358分。下文是順德職業(yè)技術學院各專業(yè)最低錄取分數(shù)線具體情況。

1、酒店管理與數(shù)字化運營:358分

專科批歷史類

在河北歷史類考生中，順德職業(yè)技術學院各專業(yè)錄取分數(shù)線2023是336分。下文是順德職業(yè)技術學院各專業(yè)最低錄取分數(shù)線具體情況。

1、酒店管理與數(shù)字化運營:336分

附：2022年順德職業(yè)技術學院各專業(yè)在四川省錄取最低分數(shù)線一覽表

順德職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線2022(在其他省市)(2023參考)

附：順德職業(yè)技術學院簡介

順德職業(yè)技術學院成立于1999年，是經國家教育部批準成立、廣東省人民政府領導管理、省市共建、順德區(qū)政府投資興建的高等職業(yè)技術院校，是中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃B檔建設單位。

學校國際化發(fā)展堅持“引進來”與“走出去”相結合，統(tǒng)籌整合國內國外兩類辦學資源，積極探索通過高層次國際合作、推動學校高水平發(fā)展、助力區(qū)域經濟社會高質量發(fā)展的路徑。與馬來西亞UCSI大學合作共建的馬來西亞UCSI大學順峰烹飪學院，是中國高等教育在海外建立的第一個烹飪學院，開創(chuàng)了中國烹飪高等教育走向世界的先河。與世界酒店管理知名學府——香港理工大學酒店及旅游業(yè)管理學院合作，聯(lián)合培養(yǎng)高水平酒店管理專業(yè)人才。2017年，國務院僑辦批準在我校設立“海外惠僑工程—中餐繁榮基地”(國內僅有3家)，為我校烹飪專業(yè)教學及中國烹飪學院建設贏來了更大國際化發(fā)展空間和機遇。與德國亞琛工業(yè)大學共建廣東—亞琛工業(yè)4.0應用研究中心，以高水平的國際合作帶動人才培養(yǎng)、校企合作的良性發(fā)展，形成示范引領帶動作用，推動佛山地區(qū)裝備制造產業(yè)、智能制造與工業(yè)機器人產業(yè)、工廠自動化與智慧工廠等產業(yè)優(yōu)化升級。與廣東中辰鋼構有限公司在肯尼亞共建“順德職業(yè)技術學院——中辰涂料研究院”，開發(fā)適用于非洲環(huán)境的系列涂料產品、建立盧旺達涂料產品系列標準。與美的集團合作，共建“美的售后維修人員培訓中心”，開發(fā)出7種實訓操作臺(獲發(fā)明專利4件)，為美的公司培訓海外技術員工2000多人，輻射100多個國家和地區(qū)，服務中國企業(yè)優(yōu)質產能走出國門。學校通過開展高水平國際合作，支撐企業(yè)技術改造升級，形成了“以平臺為依托、以項目為紐帶、教學科研相結合”培養(yǎng)發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型技術技能人才的新機制，實現(xiàn)了學校高質量發(fā)展。

學校立足地方、服務國家、放眼世界，以建設中國特色、世界水平高職院校為目標，努力把學校建設成為我國改革開放前沿陣地的高素質技術技能人才培養(yǎng)高地，成為推動區(qū)域產業(yè)高端化和優(yōu)質產能走出去的有力支撐者，成為職業(yè)教育中國發(fā)展模式和現(xiàn)代化職業(yè)院校的典型代表，成為頗具影響的中國特色職教文化的傳播者、推廣者。