首先我們要明白國(guó)家出這個(gè)政策的根本原因：

1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)擾亂到國(guó)家選拔人才的程序了。

不說(shuō)別的，就說(shuō)我周?chē)掳桑⒆幼x小學(xué)一年級(jí)時(shí)就把三年級(jí)的課都提前上了，六年級(jí)時(shí)初中的課就上了。初中前大家智商都大差不差，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子提前學(xué)習(xí)，從而提升他們的競(jìng)爭(zhēng)力。然后直接把那些沒(méi)有上過(guò)培訓(xùn)班或者爆發(fā)力在高中才體現(xiàn)的學(xué)生直接干掉了，這樣嚴(yán)重干擾了國(guó)家選拔人才的教育體系安排初衷。

2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)家教育質(zhì)量體系的提升沒(méi)有起到任何的作用。

如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的模式是對(duì)國(guó)家教育體系缺陷的補(bǔ)充，我想也不至于是現(xiàn)在這種天天給家長(zhǎng)電話(huà)騷擾，然后以：你不培養(yǎng)孩子，就是幫孩子培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的噱頭來(lái)給家長(zhǎng)制造焦慮。

3、憑空給老百姓帶來(lái)了極大的焦率

我從孩子出生就接到各種早教甚至是英語(yǔ)啟蒙的電話(huà)，現(xiàn)在孩子三歲各種宣傳資料滿(mǎn)天飛。讓本來(lái)想讓孩子小學(xué)前有個(gè)快樂(lè)童年的我都不禁想：我的孩子不上培訓(xùn)班，會(huì)不會(huì)這的落后其他小朋友。

我想不止我一個(gè)人會(huì)有這種感想，為什么會(huì)有這種焦慮，還不是這滿(mǎn)天飛的廣告。

所以只要認(rèn)清事情的本質(zhì)，我想它不涼也會(huì)傷筋動(dòng)骨，除非他們自己做大改。